『月刊学校教育相談』　2007年　７月増刊号　本体971円＋税　品切れ（単行本化）

ＣＯＮＴＥＮＴＳ

特集　厳選！ 教員が使える５つのカウンセリング

＊好評につき、同一内容で単行本（定価1890円）にもなっています！

米田　薫／著

第１章　教員に適したカウンセリングとは
　[１]教員に適したカウンセリングを学ぼう
　カウンセリングを学ぶと自己変革ができる
　教員には教員向けのカウンセリングがある
　問題対応だけでなく、子どもが未来を拓く力も育てよう
　理論と技法が一致した指導で、教員と子どもの生きがいを育てよう

　[２]カウンセリングの何をどう学ぶか
　学び方が大切
　個と集団の両方にかかわる力をつけよう
　不易と流行を押さえて学ぶ
　自らの課題に応じたもの、趣味に終わらず日常で実践できるもの
　実践的に学ぶにはどうすればよいのか

第２章　厳選！ 核となる５つのカウンセリング
　[１]ワンネス・ウィネス・アイネス―すべての指導・援助に通じる基礎基本
　よい指導・援助のベースにあるもの
　ワンネス・ウィネス・アイネスとは何か
　順序は必ずワンネス→ウィネス→アイネス
　ワンネス・ウィネス・アイネスを練習しよう
　個の指導も集団づくりにも通じる万能の鍵

　[２]構成的グループエンカウンター―自己理解とふれあいのある人間関係を育てよう
　人間関係づくりは構成的グループエンカウンターから
　流れは、インストラクション→エクササイズ→シェアリング（＋必要な介入）
　シェアリングはエンカウンターの命
　シェアリングの紙上練習問題
　実践初期の留意点
　質の高いエンカウンターの実践をめざして

　[３]ソリューション・フォーカスト・アプローチ―原因を探らず解決をめざそう
　ブリーフセラピーとは
　ソリューションの考え方
　ソリューションのこのツボを押さえておこう
　ソリューションの基本的な流れ
　相手を見つけて練習しよう
　ソリューションを用いる際にしくじりやすい点とその対策
　ソリューションの面接のポイント

　[４]ソーシャルスキル教育―日常生活での人間関係のコツを教えよう
　なぜソーシャルスキル教育が必要か
　ソーシャルスキル教育の流れ
　ソーシャルスキル教育の授業の実際
　ソーシャルスキル教育の実施上の留意点
　「問題解決スキル」を育てるワークシートを用いた取り組み例
　「怒りの感情をコントロールする」ことをめざす取り組みの例

　[５]選択理論心理学―内発的な動機づけを高めて自主性を育てよう
　生きる力を育てる選択理論心理学
　選択理論心理学の特徴
　５つの基本的欲求をバランスよく満たそう
　基本的欲求を具体化した「願望」
　実践事例――トラブルメーカーだった太郎君のケース
　選択理論心理学の実践のポイント
　クオリティ・スクール

　付章　クラスの状態をアセスメントするＱ-Ｕを活用しよう
　Ｑ-Ｕとは何か
　Ｑ-Ｕの使い方
　Ｑ-Ｕの使い方の流れ

　資料　更なる学びへの招待

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