『気になる子」が通常学級に溶け込む！ 10の理論・10の技法』
	曽山和彦　著 ほんの森出版　定価(1,800円＋税） 2021年1月発行　A５判　144ページ　ISBN978-4-86614-119-0　C3037 ＊品切れ・重版未定

＜一言コメント＞
特別支援教育の視点に立った学級づくりで、通常学級を全員の居場所に！
＊本書は『月刊学校教育相談』2021年1月増刊号を単行本化したもので、内容は同一です。

＜おもな内容＞

はじめに

第�T部　なぜ今、通常学級に特別支援教育の視点が必要なのか
　第１章　特別支援教育の視点　私の「原点」養護学校教諭として学んだこと
　第２章　通常学級でできる特別支援教育の「王道」

第�U部　「気になる子」が通常学級に溶け込む学級づくり、環境づくり
　第３章　「気になる子」が溶け込む学級づくりの「基本ステップ」概論
　第４章　「気になる子」が溶け込む学級づくり「基本ステップ」各論
　　１　知らないではすまされない特別支援教育　基本ステップ１：気になる子の理解
　　２　学級を子どもたちの「居場所」に　基本ステップ２：学級集団の理解
　　３　「ルールづくり」と「ふれあいづくり」の２本柱　基本ステップ３：ソーシャルスキルと自尊感情の育成
　第５章　教室環境づくり、保護者との関係づくり

第�V部　全国の実践事例と子どもを育む学校存在の意義
　第６章　全国の学校の実践に学ぶこと　「機織り」文化のなかに生まれる子ども・教師の笑顔
　第７章　人を人にすることができる最後の砦を「チーム学校」で守る

おわりに


＜立ち読みコーナー＞

目次を読む→PDFファイルを開く

本文を読む　ｐ3-5「はじめに」→PDFファイルを開く

本文を読む　ｐ10-12「第１章　特別支援教育の視点　私の「原点」養護学校教諭として学んだこと」→PDFファイルを開く

本文を読む　ｐ18-21「第２章　通常学級でできる特別支援教育の「王道」」→PDFファイルを開く

本文を読む　ｐ28-31「第３章　「気になる子」が溶け込む学級づくりの「基本ステップ」概論」→PDFファイルを開く

本文を読む　ｐ44-46「第４章１　「気になる子」が溶け込む学級づくり「基本ステップ」　１知らないではすまされない特別支援教育」→PDFファイルを開く

本文を読む　ｐ57-60「第４章２　「気になる子」が溶け込む学級づくり「基本ステップ」　２学級を子どもたちの「居場所」に」→PDFファイルを開く

本文を読む　ｐ69-71「第４章３　「気になる子」が溶け込む学級づくり「基本ステップ」　３「ルールづくり」と「ふれあいづくり」の２本柱」→PDFファイルを開く

本文を読む　ｐ99-101「第５章　教室環境づくり、保護者との関係づくり」→PDFファイルを開く

本文を読む　ｐ132-135「第６章　全国の学校の実践に学ぶこと　「機織り」文化のなかに生まれる子ども・教師の笑顔」→PDFファイルを開く

本文を読む　ｐ140-143「おわりに」→PDFファイルを開く

著者紹介・奥付→PDFファイルを開く


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