キレやすい子へのソーシャルスキル教育 教室でできるワーク集と実践例
	本田恵子／著 ほんの森出版　定価（本体2,200円＋税） 2007年７月発行　Ｂ５判　160ページ　ISBN978-4-938874-61-2　C3037

＜おもな目次＞

　はじめに

第１章　なぜキレやすくなるのか

　第１節　キレるとは
　　１　キレるとは
　　２　アンガーマネージメントとは
　　３　反社会的行動とは
　　４　非社会的行動とは
　　５　向社会的行動とは
　第２節　欲求と表現のメカニズム
　　１　脳の働きとキレ方の関係
　　２　欲求の種類と表現方法
　　３　欲求を上手に表現できない子への対応方法
　第３節　キレやすい子に不足している発達上の課題
　　１　愛着の発達
　　２　道徳性の発達
　　３　ソーシャルスキルの発達支援
　第４節　いじめ、学級崩壊を起こす子どもの発達課題
　　１　いじめる子、暴力を振るう子に不足しているソーシャルスキル
　　２　はやし立てる子に不足しているソーシャルスキル
　　３　傍観者の理解
　　４　まじめな子の理解
　　５ いじめられっ子の理解

第２章　ストレスに強い子どもを育てるためのワーク集

　第１節　感受性・共感性を豊かにするワーク集
　　１　自分の感情を理解し表現するためのワーク
　　２　相手の感情を理解するワーク
　　３　感覚統合を促すワーク
　第２節　ソーシャルスキルを育てるには
　　１　学校や社会のルールと折り合うストレス耐性をつける活動とスキル
　　２　セルフエスティームを高める活動
　　３　友達とのかかわり方に関する活動
　　４　積極的な人間関係を発展させるための知識と技術

＊第２章で紹介する主なワーク
今日の気分は？／｢ふわふわ言葉｣と｢ちくちく言葉｣／イライラ虫を退治しよう／相手の表情から気持ちを想像するワーク（場面カード）／手紙や文章から気持ちを理解するワーク／ロールレタリング／耳と言葉をつなげよう―音を聞き分ける活動／目と言葉をつなげよう―見たことを言葉にしていく活動／目とからだの動きをつなげよう／からだと言葉をつなげよう／ストレス風船／怒りの火山／ＳＳＴカード「ストレスマネージメント」／ＳＳＴカード「セルフエスティーム」／手の中にあるものは？／わたしの・ぼくのフルバリュー／アサーショントレーニング／四つの窓／四つの窓・応用編／予想外！　よそうがい／なかよしチャレンジ／対立の解消(ＳＳＴカード)／ピア･ミディエーションの練習

第３章　教室で行うソーシャルスキル教育

　第１節 教室で行うソーシャルスキル教育の実際
　第２節 ソーシャルスキル教育のプログラムの立て方
　　１　まずはアセスメントから
　　２　ソーシャルスキル教育の導入方法
　　３　１時間ごとのユニットの組み立て方
　　４　チームで指導する場合の役割分担
　　５　介入の仕方
　　６　逸脱行動の取り込み方
　　７　振り返りの進め方
　第３節 学級崩壊状態での危機介入としての実施例
　　１　学級を取り巻く状況
　　２　行動観察によるクラスの状態のアセスメント
　　３　プログラム
　　４　子どもたちの変化
　第４節　キレる子への予防のためのソーシャルスキル教育実践事例
　　１　小学校での予防的ＳＳＴ実践事例
　　２　実践事例の読み取りの視点
　　実践１　仲良くしたい気持ちを態度で表そう　荒川信行
　　実践２ 「私の感じ方でだいじょうぶ」という自信を一人ひとりに　伊藤裕子
　　実践３　めざせ！　ふくろうさん―すっきり「解決」の技　門原眞佐子

　あとがき


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