『月刊学校教育相談』 2016年 12月号 本体741円+税 在庫あり



CONTENTS

特集1 指導や面談で黙ってしまう子
面談での沈黙をどう扱うか/茅野眞起子
黙ってしまったときは、その子の心の声を聴くチャンス鈴木英子
沈黙に意味を見出すbeing(ありよう)橋本早苗
生徒指導に困ったときこそ教育相談牛久保 聡

特集2 ゴードンメソッド、こんなふうに活用しています
ゴードンメソッドの全体像と用語解説高野利雄
「わたしメッセージ」で自分がわかる、子どもが変わる飯田 伸
ゴードンメソッドで対話的な特別支援教育を和田幸江
ゴードンメソッドで親子のつながりを一緒に考える真崎昌子
〈座談会〉心の安定のために日常的に動く教育相談係 六人の教師がゴードンメソッドを活用駒場東邦中学校・高等学校教育相談係


◆連載
【菅野純の教育相談「夜の学校」 発達の障害のある子に向き合う先生の駆け込み寺菅野 純
 第21回 動かない学校

【木陰の物語】団 士郎
 第57話 最後の晩餐
学びと相互交流を促進する! ファシリテーション入門】青木将幸
 21 「書けません」にどう対応するか
学級から広げる 勇気づけの子育て・親育ち セカンドシーズン赤坂真二
 第9回 保護者との絆をつくる一枚の紙切れ
教育活動を下支えするゴードンメソッド 入門講座】高野利雄
 第9回 環境改善 
《加える》《減らす》《変える》ことで否定的な感情をコントロールする
ピアメディエーション教育で安全安心な学校環境を池田 径
 9回 リフレーミングのワーク 文書ファイル配布
【「チーム学校」を支える 教育相談担当としてコーディネート力を高める誌上演習石川美智子
 9回 教育相談活動におけるコーディネーターの役割⑤ 
各専門家を継続してつなぐ助言活動
これだけは押さえておきたい 通常学級での特別支援教育】馬場賢治
 9 二学期末には次年度のための相談開始を 
自閉症スペクトラム障がいのある幸雄の中学進学
リレー連載 中学生との対話】家入弥生
 わかってくれない!
【マルチレベルアプローチ 日本版包括的生徒指導の理論と実践大畑祐司
 21回 三次的生徒指導の実際 
教育相談的視点をもったミドルリーダーの重要性

◆こらむ
【相談教師が読みたい今月の1冊】嶋﨑政男
 嫉妬をとめられない人片田珠美/著
【心が折れそうなとき、折れてしまったとき】土井一博
 9回 仕事以外の活動が心の折れを防ぐ
【“生きづらさ”を抱えた子どもたち】金子由美子
 9回 セーフティーネットのように思わせる「性の商品化」の巧妙さ
【ブックレビュー】
ネットいじめの構造と対処・予防』 加納寛子/編著 内藤朝雄・西川純・藤川大祐/著
はい。赤ちゃん相談室、田尻です。こうのとりのゆりかご・24時間SOS赤ちゃん電話相談室の現場』 田尻由貴子/著

◆いんふぉめーしょん
日本学校教育相談学会の掲示板
バックナンバー特集テーマ紹介


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